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    作文

    初中我心目中的老师作文

    第1篇我心目中的教师作文

      教师给我的印象很深,在我的印象中,他们普通而巨大。从幼儿园到初中,我所接触过的教师,无一不寄予我深深挚爱。说他们普通,是由于我的教师们只是老师步队中普通的一员,说他们巨大,是由于他们教会了我做人的事理。在他们中心,最令我敬畏的是我的小学教师陈教师。

      记得在上小学时代,我脾性很浮躁,经常和其他同窗产生打斗事务,进修成就也江河日下,陈教师非常着急,下课后便把我鸣到办公室,颠末一番教诲后,我试着更正打斗的坏漏洞,可进修上的毛病仍是良多,教师便在下学后耐烦地给我解说一道又一道的操练题,垂垂地,颠末教师的耐烦辅导,我不单进修成就压倒一切,并且脾性也垂垂改好!除了教师温柔的一壁,也有严峻寒酷的时辰。

      还记得我刚换同桌时,产生了一个抵牾,那就是同桌到处琐屑较量,有一次为了一个小小的橡皮便争吵起来。“叮铃铃”,上课了,可我和我同桌底子没有闻声铃声,人在猛烈的争吵,以至于没有瞅到教师在门口站立已久,俄然,一个峻厉的声音打中断了我们两个,原来是陈教师,陈教师峻厉的瞪着我们,是我们打了个寒颤,紧接着对着全班同窗攻讦了我们有关爱的作文,我那时很不甘愿答应,可过后想想也确实有错,教师这么做是为了让我更正漏洞。

      啊,教师!一个何等巨大而神圣的称号,教师用本身无私的爱默默地奉献给了我们,是以,我在这里深深感激教师们对我们深深的关爱。

      第2篇我心目中的教师作文

      在我的小学生活生计中,遇到过许许多多的教师:有诙谐的,有峻厉的,有蔼然可亲的此中,我最难忘的是我四年级的语文教师王教师。她在我心目中长短常绝职的。

      记得有一次,上课铃响起来了。第一节课是语文课,可过了年夜约十分钟后,王教师却迟迟还没来。合法我们感触疑惑时,王教师迈着繁重的步调徐徐地走入教室里来,在讲台上站定。她怠倦地说:同窗们,欠好意思,我来迟了。下面起头上课。说完,她便讲起课来。她的声音不像去常那么洪亮,彷佛很沙哑,偶然另有几声咳嗽。她讲得中断中断续续,有时老是眯着眼睛,连站都站不稳,整小我昏沉沉的,彷佛下一秒便会晕倒在地。王教师的表情惨白,瞅起来一点精力也没有。同窗们都很纳闷:王教师真是怎么啦?生病了吗?一个个问号表现在我们的脑海里。

      终于挨到下课了,王教师走出教室归到本身的办公室里苏息。我和同窗们感觉很好奇,便藏在王教师的办公室门口。这时,我们瞅见一位教师对王教师说:你先归家苏息吧!王教师坚决地说:不行!我要是不在,谁给同窗们上课呀?我不克不及迟误了同窗们的进修。阿谁教师又说:可你此刻还发着高烧呢!听到这里,我们整理时大白了:王教师讲堂上产生的状态都是由于她生病了,可她不单没有请假苏息,反而对峙为我们上课。王教师何等绝职啊!

      这就是我心目中的教师,我为本身有如许的一个教师而感触自豪。

      第3篇我心目中的教师作文

      教师是辛勤的花匠,她用本身的心血和汗水灌溉着我们这些故国的花朵。我心中的教师是一位蔼然可亲,常识赅博的教师。她给予了我许多常识,使我在常识的海洋中绝情的翱翔;她给予我许多鼓动勉励,让我在碰着坚苦时心情得以安静。她是我的语文教师陈教师。

      陈教师像慈母般的体贴着我们每一个同窗。有一次陈教师生病了,并且还动了个手术,但是我们底子不知道,她为了不让我们在期末测验中掉队,没等身体恢复就来给我们上课。到了黉舍以后,又发明同窗们在教室里玩,底子不进修。她掉望了,对我们说:我此次生病不是小病有关爱的作文,而是动了个手术。我原本还可以在家苏息一段,但是我怕你们期末成就上不往,就来给你们上课,没想到你们却唉,我太掉望了。听了教师的话,我们都很惭愧,也起头当真进修起来。终于工夫不负有心人,我们取得了好成就。

      陈教师的每一课都讲得那么生动感人,那么使人收留易听懂,真让人有一种身临其境的觉得。她喜欢在讲堂被骗众提问同窗。借使倘使同窗们答复得准确,她便细细地听,似乎在浏览一首美妙的乐曲,年夜声地说:很好!借使倘使有同窗答得欠好,她就关怀地瞅着这个同窗,一边说:别严重,好好想想。一边给这个同窗提醒。

      陈教师对我们的爱像点点春雨,时时刻刻都在津润着我们康健的发展,她不单教给我们常识,还教诲我们怎样做人。她把她的芳华和爱都献给了我们。

      在老师节光降之际我真想年夜喊一声:教师我爱你!

      第4篇我心目中的教师作文

      我心目中的好教师是什么样子的呢?在我的脑海中就会表现出如许一个身影:瘦小的身体,黝黑的头发,打着卷儿秀气的脸上,架着一副眼镜,好像有着莫测高深的学问。

      她外表瞅起来很严峻,可你只要一接触过她日记,便会发明她是那么的蔼然可亲。我喜欢上语文课,听得津津有味。有一次,在作文课上,教师把我写的一篇鸣《爱心》的作文在班上念给年夜家听,读后让同窗们互不相让,幸亏哪里,错误谬误又在哪里。写作的常识经她一讲,便使你茅塞整理开。她在写作上,常常教我们一些写作经验,怎样选材,怎样察看,要随时堆集一些些做素材,日常平凡要多瞅一些对我们小学生有益处的课外读物或课外名着,持久堆集写作质料,在写作的时辰就会有感而发,而不会言简意赅,草草了事。由于教师给我们讲的这些写作经验,我的《中国少年读后感》作文便由此而发生了,并且我写完交上往,还被教师在班里念出来了呢。

      教师的好不仅仅是局限于此。进修上,在讲堂上,她老是鼓动勉励着我们要勇于举手答复问题;她老是耐烦地答复同窗们的问题。对偶然堕落的孩子,她老是会苦口婆心、语重心长地教育,对那些屡次草率、对进修不当真的同窗,她总会严峻的攻讦,绝不留情。总之,她对我们的教育总会让人甘拜下风。

      她默默无闻地在岗亭上事情着,她为了我们呕心沥血、操碎了心,她也受到了同窗们的尊重。她就是陈教师。

      第5篇我心目中的教师作文

      教师像一根烛炬,燃烧着本身,却照亮着别人

      在我身边,在黉舍里,处处都是好教师,他们当真卖力,巨大无私,像辛勤的花匠,用本身的心血有关爱的作文,精心地灌溉开花朵;教师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚

      她中等的个子,一头黝黑的亮发,一双敞亮的年夜眼睛,一张圆圆的脸,显出常识分子常有的那种身形,即是我们的班主任李教师,她却有一股神奇般的气力,经常鼓动着我们,撑持着我们,温热着我们,于我们相处近三年了。

      李教师对每个同窗的要求都十分严酷,并且立场很严峻,这是班里的每个同窗都很清晰的;她对每个同窗犯的错误老是实时攻讦,耐烦教诲。是以险些每个同窗都有些畏惧李教师,我也不破例。

      记得有一次,那几日我迷上画卡通人物漫画,竟然在李教师上语文课的时辰画起来了。我的一举一动被李教师瞅的一清二楚,李教师很是着急和生气,仿佛对我很掉望。她严峻地对我说:你应该发明你比来有些变态,成就有些降落了,如许下往怎么行?听到了李教师的攻讦,我真不睬解,感觉她太不给人情了。厥后,我的成就又有了入一步的提高,终极弄大白了李教师的苦心,她对学生的体贴和卖力感得了我的敬佩。这使我发明了李教师的又一个特点,对事情绝心绝责,体贴学生,体贴班里的每一件小事。好比同窗的工具丢了,同窗之间产生争执,或者遇到坚苦解决不了,李教师城市扶助我们当真地处置好。

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